什麼氣體占最多成分嗎？」李禎真老師轉過身來，乳頭隱隱約約透過洋裝顯現，隨口問道。    「二氧化碳。」身為好學但是成績不好的國中生，也為了在班上有所表現，以便以後能在關鍵時刻理所當然挺身而出，我沒有舉手就回答了這個問題。    「錯，氮氣活性非常小，往往只有在汽機車內燃機中高溫才跟氧氣作用，造成化學光煙霧的汙染，所以在常溫下我們呼出的氣體主要還是氮氣。那排第二的是什麼氣體呢？」李禎真老師又接著問道。    靠，我想起來了，以前國一生物時檢討考卷這題連湯宸瑋他們都被騙過，我竟然還是重蹈覆轍了。    「二氧化碳。」哼，這次總不會再答錯了吧。    「還是錯。人吸入的空氣經過呼吸作用後，氧氣轉變為二氧化碳的只佔一小部份，呼出的成分中還是有百分之十幾是氧氣，不然人工呼吸是做心酸的嗎？我們強制灌入被施救者體內的氣體還是有大量氧氣，第三、第四多的才是二氧化碳和水氣；不過到底誰第三誰第四還沒有定論，每個學者做出的實驗結果都不太相同。」李禎真老師總算開始展現出她的專業，我相信這些資料湯宸瑋他們在參考書上一定很難找到答案。    「奉柯文哲市長令，將來每個高中生都要學會CPR，    http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/hot/20160122/780662/    所以我們藉著講述空氣組成成分，順便來練習，畢竟多元入學除了會考成績，超額比序的計算中還包括校外比賽、體適能等等，學會CPR，以後有比賽或是拿到證照對你們升學一定有幫助，小平到前面來幫忙。」老師說著就要我到講台前協助她示範。    老師讓我躺在桌上，簡單講完要領後便按壓住我的胸口，示範了按壓的動作。    「老師，我覺得換您扮演安妮的角色比較恰當。」陳昱豪和湯宸瑋交換了一下眼色，隨即說道：「陳嘉年這種標準體型大家都能輕易找得到胸口之間，按壓時也沒什麼特別要注意的，可是女生、尤其像老師這樣有著明顯胸部的話，是不是按壓的位置就要經過特別計算？」    「老師，經過剛剛密度對照的實驗，我覺得有必要練習看看施力力道對rufang組織的影響。」湯宸瑋也難得露出誠懇的眼神接著說。    「嗯。」慘了，會不會是我上禮拜在老師家中胡謅說湯宸瑋、陳昱豪他們其實上課也上得很開心，老師真的以為他們的「調皮」其實跟我一樣只是另類好學的表現？竟然毫不考慮就答應了！馬上就躺在桌上，讓沒-->>

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