《木叶大块头》

第三十五章 教育改革(2/3)

当老师?”

    猿飞日斩听此,摇了摇头,耐心道:“老师可不是人人都能当的。”

    “并不是忍校老师,”丁丁纠正道,“我是说让他们去教正式忍者,比如可以以任务的形势,让部分下忍去请退役忍者做临时指导。”

    猿飞日斩听此还是摇头:“不行,指导上忍的的要求就更高了。”

    有资格带学生的忍者只有上忍和少数通过考核被授予证明的特别上忍和中忍精英。

    毕竟学生的问题千奇百怪,没有足够的经验和知识储备是无法面对种种情况的。

    “但是所有忍者都肯定有自己的绝活。”丁丁反驳道,“在限定领域内,不会比那些上忍差到哪儿去。”

    猿飞日斩一愣。

    他理解丁丁的话,绝活,其实就是忍者最为熟练的战斗体系,由忍者掌握的几种各个类型的忍术组成的一套能短时间内造成最大伤害的一套“连招”。

    比如说号称复制忍者的卡卡西,他会上千种忍术,但真遇到了强敌,那永远都是土流壁防护、影分身试探、写轮眼锁定雷切一波带走。

    或者说猿飞日斩,通晓忍界几乎所有常规忍术,但真拼起命来,也就是远程五遁大连弹轰炸和中近距离召唤猿魔所化的金箍棒疯狂乱舞。

    不那么博学的忍者们,就以未来的鸣人为例,他可以说是典型的不学无术,掌握的忍术总共就那几个,但却依旧能以变身术(色诱术)诱敌、影分身骚扰、螺旋丸强攻组成一套完整的战斗体系。甚至还全须全尾的教给了木叶丸。

    其他忍者自然也不例外,他们或许掌握的忍术很少,但能在无数的任务中活下来,就必然有一套自己作战的方法。

    构成这套战斗体系的忍术可能非常简单,可能只是配合火遁和苦无投掷术;可能只是变身术加起爆炎阵;甚至说只是由替身术和起爆符相互配合,但其实这才是凝练了忍者经验的精华所在。

    “你是说,不以师承关系,而是以忍术作为学习的核心?”猿飞日斩大概明白了。让那些退役忍者去当指导上忍肯定不怎么合格,但只教自己最拿手的那一两种忍术肯定是没问题的。

    丁丁点了点头。还是那句话,绝大多数的忍者其实都没有独自学会某种忍术的天赋。反正忍者很多都单身,将钱都花在红舞街那种地方,不如花上几个C级B级任务的钱用-->>

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